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Prueba Anual de Dominio del Idioma Inglés

Descripción sobre la Evaluación Anual de Dominio del Idioma Inglés – ACCESS

A partir de enero, las escuelas en todo Estados Unidos administran la prueba anual de competencia en inglés. Hoy, quiero adentrarme en la importancia de ACCESS for ELs (Evaluación de Comprensión y Comunicación en Inglés de Estado a Estado para Estudiantes de Inglés), arrojando luz sobre su propósito, impacto y experiencia educativa. Pero primero, abordemos una pregunta fundamental: ¿Qué es la Prueba ACCESS?

¿Qué Significa WIDA?

WIDA, o World-Class Instructional Design and Assessment, es una organización centrada en proporcionar estándares y evaluaciones de desarrollo del idioma inglés para estudiantes de inglés (ELLs). Se estableció en 2002 como un consorcio de estados en los Estados Unidos con el objetivo de apoyar a los educadores en satisfacer las diversas necesidades lingüísticas de los ELLs.

WIDA desarrolló los Estándares de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) de WIDA, un marco que describe los niveles y expectativas de competencia lingüística para los estudiantes de inglés. Estos estándares se utilizan ampliamente en los Estados Unidos para guiar la instrucción y evaluación del idioma inglés.

Resultados de la Puntuación ACCESS

WIDA, el desarrollador de ACCESS for ELs, presenta su evaluación como una prueba anual que los educadores utilizan para monitorear el progreso de los estudiantes en el aprendizaje del inglés académico. Los estudiantes de kindergarten a grado 12 que han sido oficialmente identificados como estudiantes de inglés participan en esta evaluación anual.

Las puntuaciones en la prueba ACCESS describen el rendimiento del estudiante en términos de los seis niveles de competencia en el idioma inglés. Los niveles de competencia ayudan a interpretar los resultados de la prueba y el rendimiento de competencia lingüística para cada dominio. Las puntuaciones del 1 al 6 informan sobre la capacidad de un estudiante en cada sección o rendimiento general en la prueba. Estas puntuaciones (mostradas a continuación) son puntuaciones de nivel de competencia que ayudan a comunicar la competencia en el idioma inglés de un estudiante.

Nivel 1

Entrando

Nivel 2

Emergente

Nivel 3

En Desarrollo

Nivel 4

Expansión

Nivel 5

Conectando

Nivel 6

Alcanzando

Visualizar las puntuaciones de competencia en el idioma inglés en una escala de niveles 1 al 6 ofrece una instantánea convincente de los niveles de competencia lingüística. Cada punto en este espectro representa una etapa distinta en el desarrollo del lenguaje de un estudiante. Una puntuación de 1 indica típicamente un nivel principiante, donde están surgiendo habilidades de comunicación básicas. En contraste, una puntuación de 6 representa una competencia avanzada, mostrando una comprensión matizada y dominio del idioma inglés.

A medida que avanzas en la escala, las imágenes representan una progresión desde habilidades lingüísticas fundamentales hasta un comando más sofisticado, ofreciendo a educadores, padres y estudiantes una perspectiva clara e informativa sobre el crecimiento y logro del lenguaje. Esta representación visual es una herramienta valiosa para comprender el diverso panorama lingüístico dentro de entornos educativos, fomentando una comprensión matizada de los niveles de competencia lingüística.

ACCESS

La prueba ACCESS for ELs evalúa la competencia en inglés en cuatro dominios: Escucha, Habla, Lectura y Escritura.

Escuchar👂

El dominio de escucha evalúa la capacidad del estudiante para comprender el inglés hablado. Los estudiantes demuestran que comprenden conversaciones, discusiones académicas e instrucciones orales.

La prueba de escucha evalúa la comprensión auditiva, el reconocimiento de vocabulario y la comprensión del lenguaje hablado.

Hablar 🗣

El dominio de habla evalúa la capacidad de comunicarse verbalmente en inglés. Los estudiantes responden a indicaciones, participan en conversaciones utilizando el lenguaje oral.

La prueba de habla evalúa la pronunciación, la fluidez, el uso del vocabulario y la capacidad de expresarse utilizando el lenguaje académico.

Lectura 📖

El dominio de lectura evalúa la capacidad del estudiante para comprender el inglés escrito. Los estudiantes leen pasajes académicos, identifican ideas principales e interpretan información.

La prueba de lectura evalúa la comprensión lectora, el reconocimiento de vocabulario y la capacidad de los estudiantes para analizar el contenido que leen.

Writing 🖋

La prueba de escritura del dominio evalúa la capacidad de los estudiantes para expresar ideas en inglés. Los estudiantes responden a indicaciones, que incluyen la construcción de ensayos para transmitir información escrita en inglés.

La prueba de escritura evalúa la competencia escrita del estudiante, el uso de la gramática y la capacidad para organizar ideas por escrito.

Representación Integral

Además, la evaluación ACCESS informa una puntuación general en lenguaje oral, alfabetización y comprensión, así como una puntuación general compuesta que es un promedio de todos los dominios. Los resultados individuales se combinan para formar resultados compuestos que muestran otros niveles de inglés.

PUNTUACIONES DE COMBINACIÓN DESCRIPCIÓN
AlfabetizaciónEvalúa la competencia del estudiante en lectura y escritura. Profundiza en la capacidad para comprender textos escritos, articular ideas por escrito y demostrar las habilidades generales de alfabetización del estudiante en inglés.
Puntuación de Lenguaje OralSe enfoca en la competencia del estudiante en inglés hablado. Incluye tareas relacionadas con escuchar y hablar, evaluando la capacidad del estudiante para entender el lenguaje hablado y expresar ideas verbalmente.
Puntuacion de CompresiónUna subsección de la evaluación general, enfatiza la capacidad del estudiante para entender e interpretar información. Involucra tareas relacionadas con la escucha y la lectura, evaluando la profundidad de las habilidades de comprensión del estudiante en inglés.
Puntuacion General (35% Lectura + 35% Escritura + 15% Escucha + 15% Habla)                                                                                Refleja la competencia general del estudiante en inglés en todos los dominios evaluados: Escucha, Habla, Lectura y Escritura. Ofrece una visión integral de las habilidades lingüísticas del estudiante.
Adoptado de wida.us

Estas puntuaciones individuales brindan información detallada sobre las fortalezas y áreas de mejora de un estudiante dentro de cada dominio lingüístico, facilitando el apoyo específico y personalizado para mejorar la competencia en inglés de un estudiante. La fórmula general de puntuación comprende un 35% para la Lectura, un 35% para la Escritura, un 15% para la Escucha y un 15% para la Habla, proporcionando una evaluación equilibrada que ofrece una visión integral de las habilidades lingüísticas del estudiante.

¿Para qué se usan los resultados?

Las puntuaciones anuales de ACCESS for ELs son utilizadas por las escuelas y educadores para comunicar la competencia actual y pasada del estudiante en cada dominio del idioma. Además, una puntuación general o compuesta proporciona la competencia en inglés del estudiante y el rendimiento general. Las puntuaciones informan a estudiantes, padres, educadores, administradores y otros interesados sobre el rendimiento y el progreso del estudiante hacia el dominio de la competencia en inglés.

Informar Instrucción

La prueba ACCESS anual genera una puntuación de competencia para informar a los maestros sobre el rendimiento de escucha, habla, lectura y escritura de cada estudiante. El informe del estudiante proporciona a los maestros una descripción de lo que el estudiante puede hacer en escucha, habla y escritura. Los maestros de aula pueden usar los resultados de las pruebas de los estudiantes para planificar la instrucción durante la enseñanza de contenido.

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Los maestros de ELL utilizan los resultados de las pruebas para determinar un área (o áreas) lingüística fuerte o necesitada para el estudiante (s). Específicamente, las puntuaciones permiten a los maestros centrarse en la instrucción para llevar a los estudiantes al siguiente nivel de competencia lingüística.

Apoyo y Servicios para Estudiantes

Los resultados de las pruebas guían la ubicación de los estudiantes. Las puntuaciones ayudan a las escuelas a determinar qué nivel de servicios de desarrollo del lenguaje puede necesitar un estudiante. Esto puede implicar decidir si un estudiante necesita continuar con la instrucción de lenguaje en la escuela primaria. El tipo de servicio de instrucción de lenguaje que recibe un estudiante depende del modelo de instrucción de inglés que la escuela utiliza para enseñar a los estudiantes de inglés.

En la escuela intermedia, los estudiantes asisten a una clase de desarrollo del idioma inglés con otros ELLs. La clase de desarrollo del idioma inglés (ELD) se centra en enseñar inglés para mejorar la capacidad de los estudiantes para entender, hablar, leer y escribir utilizando el lenguaje académico. Las clases de ELD brindan a los estudiantes un entorno cómodo para usar y aprender un idioma con el objetivo de alcanzar el dominio del inglés.

Los estudiantes identificados como ELLs en aulas de lenguaje dual toman la prueba anual para medir el progreso en el desarrollo del idioma inglés. Los maestros en aulas de inmersión también pueden utilizar los resultados de la prueba para tomar decisiones instructivas.

Determinar el Estado de Estudiante de Inglés

La prueba ACCESS for ELLs proporciona a las escuelas una puntuación general (compuesta) para determinar si un estudiante es o no un aprendiz de inglés. La puntuación general o compuesta es una representación acumulativa derivada de la combinación de las puntuaciones en los cuatro dominios del idioma del estudiante (Escucha, Habla, Lectura y Escritura). Cada dominio contribuye a esta puntuación integral, proporcionando una evaluación integral de la competencia en inglés del estudiante.

Los estados suelen designar un objetivo de puntuación específico para determinar cuándo los estudiantes son elegibles para pasar de los servicios para aprendices de inglés. Este objetivo designado ayuda a los educadores y administradores a tomar decisiones informadas sobre la preparación de un estudiante para la instrucción en inglés estándar.

En muchos estados, una puntuación de 4.5 o más en las evaluaciones de competencia lingüística se utiliza típicamente como referencia para identificar cuándo un estudiante califica para los servicios de aprendices de inglés. Alcanzar esta puntuación no solo influye en los criterios para salir de los programas de apoyo lingüístico, sino que también sugiere que el estudiante puede estar desempeñándose a un nivel avanzado para cuando alcanzan esta puntuación de competencia.

Para entender los criterios de salida específicos aplicables a su estado, es recomendable ponerse en contacto directamente con la escuela de su hijo. O visitar el sitio web educativo de WIDA, donde generalmente se encuentra disponible información detallada sobre los estándares y criterios de competencia lingüística.

Carta a los Padres de WIDA ACCESS

Cada escuela está obligada a mantener a los padres informados sobre el progreso de sus hijos en el desarrollo del idioma inglés de manera anual. Hay dos cartas de notificación diferentes que se envían a los padres cada año escolar. Una carta de notificación anual de las pruebas ACCESS y una carta de informe anual del estudiante.

Notificación Anual de las Pruebas ACCESS

La carta de notificación anual a los padres informa a los padres sobre la próxima prueba de competencia en inglés de sus hijos. También tiene como objetivo informar a los padres sobre la prueba y alentar a las familias a prepararse para la evaluación anual. La carta incluye fechas de las pruebas y logística para ayudar a los padres a familiarizarse con la evaluación.

Informe del Estudiante

Este informe detallado muestra los niveles de competencia lingüística de los estudiantes en los cuatro dominios: Escucha, Habla, Lectura y Escritura. Además, incluye resultados específicos de puntuación para comprensión, alfabetización y una puntuación general de competencia. Este informe anual sirve como una herramienta valiosa para que los padres obtengan información sobre el desarrollo del lenguaje de sus hijos. Y que comprendan su competencia en diferentes aspectos del idioma inglés.

Los resultados de un informe de estudiante siempre están disponibles en la escuela de su hijo. La prueba proporciona información valiosa sobre las habilidades de competencia en el idioma inglés de un estudiante y su crecimiento en el desarrollo del lenguaje.


La prueba anual ACCESS for ELLs desempeña un papel vital en la formación de las experiencias educativas de los estudiantes de inglés como segundo idioma (ELLs). Esta evaluación mide la competencia lingüística en los dominios de escucha, habla, lectura y escritura y sirve como una brújula que guía a los educadores en adaptar la instrucción para satisfacer las necesidades individuales. Como padres, su participación en comprender la importancia de esta prueba, las perspicacias detalladas que proporciona y los recursos disponibles para el apoyo son invaluables.

El ACCESS for ELLs es más que una evaluación; es una herramienta colaborativa que cierra la brecha entre la escuela y el hogar, fomentando un compromiso compartido con el viaje del desarrollo del lenguaje. Al mantenerse informados, participativos y solidarios, juntos podemos crear un entorno donde cada niño tenga la oportunidad de prosperar y destacar en su competencia en el idioma inglés. Animen a sus hijos a hacer lo mejor posible durante la prueba anual de competencia en el idioma inglés. Los resultados de la prueba son un recurso valioso para las escuelas que brindan información excelente sobre las habilidades de competencia en el idioma inglés de un estudiante.

Adaptado de la página wida.us

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